Hej
Om du inte redan har gått med, eller om du inte har hunnit återanmäla ditt intresse att fortsätta vara en del av Bildlärarnätverket på Facebook kommer här en påminnelse.

Gå med och ta del av nätverket, information och samtal om bildämnet:

BILDLÄRARNÄTVERKET PÅ FACEBOOK:

 https://www.facebook.com/groups/270755646366

 
 

GLAD PÅSK och förhoppningsvis ses vi alla den 24 april:

Välkommen till 2012 BILDLÄRARE-NÄTVERKSTRÄFF 24 april.

Årets TEMAN:
---Vad ska vi ha bildämnet till i en" flumbefriad" skola?---
Förbered dig för en spännande diskussion om orden bildämne och flumskola i relation till bland annat bedömning. Paneldebatt med inbjudna gäster och aktiv publik.

---Bildämnet och bedömning---
BVK bjuder in till (premiär)visning av Skolverkets film om bedömningsstöd inom bildämnet.



Plats: HDK, Bild och Visuell Kultur, Kristinelundsgatan 6-8, GöteborgTid: (17.00 förmingel) - 18.00-21.00 föreläsningar, diskussion, filmpremiär.Datum: 24 april, 2012

Det kommer att finnas vin till försäljning och för er som anmäler er även smörgås (vegetarisk)
(om du har speciell kost skriv det i mailet när du anmäler dig)
Anmäl dig senast 10 april 2012.
Skriv ditt namn, din email och gärna vilken institution, skola eller annan plats som du arbetar eller studerar på.
Skicka till: fredric.gunve@hdk.gu.se

Nätverket för Bildlärare i Västra Götaland.
Gruppen är öppen för bildlärare på alla nivåer, gamla och nuvarande studenter på Bildlärarutbildningen och alla andra som är intresserade av ämnet BILD inom skolvärlden.
Sprid gärna denna grupp till vänner och bekanta.

Administratör: Bild och Visuell kultur HDK Göteborgs Universitet

Föreläsnings tips!

Hej!
Just nu är Christian Fabbi här och föreläser om Reggio Emilia.
Ni erbjuds möjlighet att komma och lyssna under dagen idag,
måndag mellan 9-17, Stora hörsalen på HDK.

och imorgon tisdag på Högskolan för Scen och Musik, Artisten 9-17.

Det är en fantastisk möjlighet att få ta del av hans tankar som till stor del ligger till grund för den pedagogik som vi står och utbildar för på BVK.

Ni är mycket välkomna!

Lärarlaget

Föreläsning: Det offentliga

Föreläsning: Det offentliga

ÖPPEN FÖRELÄSNING tisdag 20 mars kl.18.00-20.00
HDK - Bild och Visuell Kultur bjuder på tre öppna föreläsningar som ingår i kursen Samtidskonst som läromedel:

Kajsa G. Eriksson: Det offentliga
tisdag 20 mars kl 18.00-20.00

Det offentliga rummet som studio och arbetsplats för konstnärlig praktik och forskning.

THREE
This is a story of three Indian Goddesses and how they ended up visiting the streets of Gothenburg, the second largest city of Sweden. Their lives in India were prosperous and interesting but lately they had become bored with all the worshipping ( puja ), philosophy, colors, flowers and incenses. They loved their home but felt in need of a change, to see and experience something different. So they thought, “Why not travel somewhere else, to an exotic place? ” Since they knew that their gaze was a blessing for the people who worshipped them, they thought, “Why not see and experience something new and make it possible for other people, outside India, to be blessed by our gaze and appearance?

CONCRETE FASHION: DRESS, ART, AND ENGAGEMENT IN PUBLIC SPACE
Kajsa G. Eriksson Thesis for the degree of Doctor of Philosophy in Design.
www.dagensdatum.com/phd/avhandling/CONCRETE_FASHION_FINAL.pdf

Föredraget hålls på svenska.


Plats: Stora Hörsalen, HDK, Kristinelundsgatan 6-8, Göteborg
Tid: 18.00-20.00
Datum: Tisdag 20 mars

VÄLKOMEN


Vårens föreläsningar:

---- tisdag 21 Februari kl 18.00-20.00
Katja Aglert: Det storslagna

----tisdag 20 Mars kl 18.00-20.00
Kajsa G. Eriksson: Det offentliga

---- tisdag 17 april kl 18.00-20.00
Johanna Gustavsson: Det radikala

Hälsningar Fredric Gunve

Om presentation av VFU-uppgift v.13

Kernells förhoppningar inför måndag och torsdag i vecka 13

Hej, alla! Det ska bli roligt att se er igen.

Att dagarna ligger spridda med två dagars lucka har ingen pedagogisk förklaring. Det är helt enkelt så att jag var inbokad på annat...

Ni behöver inte (men får förstås gärna) göra serierna färdiga före den första träffen.
Så här tänker jag:

Klockan 9:00 på måndag ses vi i er vanliga lokal.

VFU:n som en helhet med konkreta referenser.

Ni ska då få i uppgift att framställa en logga som illustrerar er VFU-plats. Alltså någon "positivt säljande" symbol.

Ha detta i bakhuvudet nu under VFU:n, men ni behöver inte producera den i förväg. Det ligger en tanke bakom att ni gör den under den första stunden då vi ses.

Därefter ägnar vi en stor del av dagen till att diskutera didaktik (både allmän och bild-). Ni fyller tavlan med referenser från VFU:n (korta frågor eller bara nyckelord som ni sedan förklarar).

Högt och lågt, vitt och brett! Syftet är att få underlag för samtal där ni får svar på frågor, där ni delar med er av idéer och kanske frustrationer, där ni bjuder på upplevelser och där ni tar upp allt tänkbart som ligger er om hjärtat efter era intensiva veckor i verksamheten.

– Det är på detta sätt ni blir ännu klokare lärare!

Räkna med att vi håller på till ca 15.

Förmodligen hinner några av er också att redovisa serierna.

Klockan 9:00 på torsdag ses vi igen.

Konflikten som en del av helheten med VFU:n som bakgrund

Nu har alla både gjort färdigt och nålat upp sina serier på skärmar i salen.
Dagen viks åt presentationer av dessa.
Ni är många, så vid sidan om den konstnärliga utmaningen (där andra lärare än jag är bättre på respons) ligger här också en didaktisk utmaning. Ni ska förbereda att

– så kort som möjligt – effektivt berätta om den konflikt som inspirerat dig att skapa serien. Syftet är, precis som under måndagens reflektioner, att ni ska bjuda varandra på erfarenheter som konstruktivt hjälper varandra att utvecklas som lärare. Glöm inte att konflikter också kan vara positiva! Du avgör själv proportioner och vilka delar av dessa förslag som du presenterar:

– Vad hände?

– Vad kände du?

– Vad berodde det på?

– Vad gjorde/sa du?

– Vad kunde du gjort i stället?

– Vilka förändringar skulle du vilja se i skolan/organisationen?

– Något om din teknik och tanke bakom illustrationen?

Den stora utmaningen är alltså att få presentationen så kort att alla hinner redovisa och dessutom få en liten diskussionsstund.

Säkert behöver vi tiden fram till 16.

Jag ser fram emot detta...

Med varma hälsningar

Lars-Åke

VFU-gestaltningsuppgift

Redo för VFU uppgift? --------------->KONFLIKT


Under er VFU-period har du en VFU gestaltningsuppgift.

Gör en serie på temat KONFLIKT.

Du är fri att förhålla dig till seriemediet som du själv vill. Men om du känner att du behöver lite mer ramar så kan du utgå från serieworkshopens klassiska fyra rutor i rad.

Mer om redovisningen kommer senare (när jag fått mailsvar från Kernell)

Lycka till.


Inspirationsord från gruppdiskussion om KONFLIKT 21 februari 2012 (orden framkom under en kort brainstorming med klassen den 21 februari. Orden är tänkta att fungera som inspiration och måste inte ingå i din serieuppgift.

moraliska tvetydigheter
missförstånd
makt
maktmissbruk
konflikträdsla
motsättning
respekt
diskussion
jakten på den försvunna kontexten
bryta isen
demokrati
lojalitet?
konstruktiv
destruktiv
för och mot
ge och ta
ekonomi
pengar
gränser
politik
erfarenhet
utveckling
prioritera
tid
mål
samarbete
gestaltning
bråk
kärlek
progression
kon - flikt


Och ett konfliktinlägg från YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=Gl3e-OUnavQ



..........................................................
..........................................................

Tack för bra vecka!

Förhoppningsvis har veckans diskussioner gett både klarhet och nya frågor kring kursplanerna Lgr11 och Lgy11. Tycker att ni lyckats lokalisera många av de svårigheter som det innebär att tolka och omsätta styrdokumenten i praktisk handling. Jag hoppas också att deltagandet i opponeringen av BVK-lärarnas gestaltningsarbete gett något inför ert fortsatta arbete.

NÄSTA VECKA

Torsdag

9-12 Litteraturseminarium Att bedöma eller döma.

13-16 Workshop och grupphandledning kring utformning av bedömningshjälpmedel. Läs (minst) inledningen samt valfritt kapitel i Pedagogisk bedömning.

Fredag

9-12 Föreläsning/seminarium kring dokumentation och elevreflektion.

13-16 Basgruppsdiskussioner där ni tillsammans diskuterar och handleder varandra i arbetet med lektionsplanering inför kommande VFU.

God helg :)

/Camilla

INFÖR TORSDAG & FREDAG

Hej!

...och tack för idag.

Jag sammanställer basgrupper som innehåller en mix av lärare mot tidigare, sena och gymnasiet inför torsdagens diskussioner. Till detta tillfälle. Kolla över kursplaner för både grundskola och gymnasium (välj ett par kurser exempelvis "Bild och form" och "Bildteori"). Anledningen till denna breda ingång är förstås att det är viktigt att bli bekant med hur kursplanerna är formulerade i förhållande till varandra med tanke på progression och innehåll. Insyn i andra kollegors arbete ger förståelse som är ovärderlig för det egna arbetet.

I dag fick ni droppa frågeställningar som ni har och vi formulerade en gemensam frågebas att utgå ifrån under inläsning samt under torsdagens och fredagens diskussioner.

Här är era frågor (lite skissartat, men se det som stödord):

- progression på högstadiet. Kriterier åk 6 o åk 9.

- -Vad händer om man har A i sjuan… är man färdig???

- - Lokala arbetsplaner. LPP.

- -Om man inte behöver göra LPP, hur skall eleven veta vad som bedöms?

- - Vad innebär begreppen tekniker, verktyg, material?

- -Hur vet eleverna vad som bedöms, hur de skall jobba för att få det betyg de stävar mot. Hur gör man dem medvetna?

- -Matriser, vad behövs för matriser beroende på vilket arbetssätt man väljer att ha.

- -Pröva och ompröva.

- -Dokumentation.

- - E skapa uttryck på ett i huvudsakligen fungerande sätt. Hur menar man?

- -Kommunikation?

På fredagen kommer vi under förmiddagen att vara åskådare vid den kritiska diskussionen i samband med Nikes, Annas och Mattias (BVK-lärarna) utställning som just nu pågår i biblioteket på HDK. Det är en redovisning av ett PU-projekt de genomfört där de haft i uppgift att arbeta under samma förutsättningar som studenter får som går BVK på HDK. Här kan man kolla in deras processbloggar.

På eftermiddagen fortsätter vi bedömningsdiskussionen fast nu i omixade basgrupper så att man får en chans att fördjupa sig i "sin egen" kursplan.

UTLOVAD TED-TALK

Ses :)

Camilla