Hej blivande LBD360
Som ni märker har vi lite problem med GUL.
Vi arbetar med det.
Ang schema för den närmaste tiden.
De första två veckorna kommer att vara ganska kursintensiva med Konstteori.
Räkna med heldagar.
Efter det kommer en period av eget arbete ute i stadsrummet i två veckor.
Heldagar.
efter detta övergår arbetet till mindre tidsstyrt eget arbete i ateljen.
Den 18/9 åker vi till Louisiana i Danmark, över dagen. iväg tidigt hemma sent.
Fullt schema och allt kommer på måndag vid introduktion.
MÅNDAG 3/9 kl 10.00 - 14.00 HDK AULA
torsdag 30 augusti 2012
Litteraturlista för LBD360/370
|
LBD360/370, Bild och visuell kultur, 30 högskolepoäng
Kurslitteratur:
Berger,
John: Sätt att se på konst. 1976, Prisma,
(Ways of Seeing, finns att beställa
på engelska på www.adlibris.se eller www.bokus.com)
Freeland, Cynthia (2006): Konstteori;
En introduktion. Raster förlag.
Eriksson
Yvonne: Bildens tysta budskap;
Interaktion mellan bild och text. Stockholm 2009.
Lindgren, Bengt & Nordström, Gert Z.: Det kreativa ögat; Om perception, semiotik
och bildspråk. Lund 2009.
Skolverket:
Nationella utvärderingen av grundskolan
2003. Ämnesrapport till rapport 253, Bild. 2005. (168 s)
Stukàt,
Staffan: Att skriva examensarbete inom
utbildningsvetenskap. Lund 2005. (208 s)
Kompendium:
Eriksson
Yvonne & Göthlund Anette: Möten med
bilder: Analys och tolkning av visuella uttryck. Lund 2007.
Giroux,
Henry: ”Att animera de unga –
barnkulturens disneyifiering”. Persson, Magnus (red): Populärkulturen och skolan. Lund 2000.
Göthlund,
Anette: ”Makt och blickar i Sisleys modebilder.” Konsthistorisk tidskrift 2003, Vol. 72 No 3.
Jansson,
Tove: Den farliga resan. 1977.
Sparrman,
Anna, Torell, Ulrika & Åhrén Snickare, Eva: Visuella spår; Bilder i kultur och samhällsanalys. Lund 1987.
Referenslitteratur:
Alm,
Lars-Göran: Tankar med tyngd;
Introduktion till idéhistorien. Stockholm 2004. (192 s)
Aspers,
Patrik, Fuehrer, Paul & Sverrison, Arni: Bild och samhälle; Visuell analys som vetenskaplig grund. Lund
1998.
Austring,
Bennyé D. & Sörensen, Merete: Aestetik och laering; Grundbog
om aestetiske laereprocesser. Köbenhavn 2006. (232 sidor)
Bamford, Ann: The Wow Factor; Global research compendium
on the impact of the arts in education. New York/Munchen/Berlin 2009.
Granath, Gunilla: Milda
makter! Utvecklingssamtal och
loggböcker som disciplineringtekniker. Göteborg Studies in
Educational Sciences 263. Diss. Göteborgs universitet. 207 s.
Häikiö, Tarja: Barns
estetiska läroprocesser; Atelierista i förskola och skola. Diss. Göteborgs
universitet. Acta Universistatis Gothoburgensis. 2007. 368 s.
Kvale,
Steinar: Den kvalitativa
forskningsintervjun. Lund 1997. ( 306 s)
Lindgren, Bengt (2005) Bild visualitet och vetande;
Diskussion om bild som kunskapsfält inom utbildning. Diss. Acta Universitatis
Gothoburgensis. Göteborgs Universitet. 180 s.
Molander,
Bengt (1996): Kunskap i handling. Göteborg:
Daidalos.
Samtidskonst – för lärare
och andra intresserade. (2005) Moderna museet/ Lärarförbundet. Stockholm:
Lärarförbundets förlag. (109 s)
Skolverket:
Kursplan och betygskriterier för Bild.
2000.
Vilks,
Lars: Konstteori; Kameler går på vatten. Nora 1995. (LBD 410) (143 sidor)
Wallén,
Göran: Vetenskapsteori och
forskningsmetodik. Lund (1993) 1996. ( 151 s)
Förslag på fördjupningslitteratur:
Butler, Judith: Könet Brinner! texter
i urval av Tiina Rosenberg. Bokförlaget Natur och Kultur, 2005.
Freud, Sigmund: Samlade Skrifter. Finns i 12 band, Natur
och Kultur, 1996 – 2007.
Kjørup, Søren: Människovetenskaperna.
Studentlitteratur, 1999.
Lindberg, Anna Lena, (Red): Konst, Kön och Blick, feministiska
bildanalyser från renässansen till postmodernismen. Stockholm, tryckeri
Fälths Tryckeri AB, Värnamo, 1995.
Rosenberg, Tiina: Queerfeministisk agenda. Atlas Förlag, Stockholm, 2002.
Sjölin,
Jan-Gunnar: Att tolka bilder;
Bildtolkningens teori och praktik med exempel på tolkningar av bilder från 1850
till i dag. Lund 1993.
Sonesson, Göran: Bildbetydelser: Inledning till bildsemiotik som vetenskap. Studentlitteratur,
1992.
Skriftserien
Kairos nummer 1: Konsten och
Konstbegreppet. Kungl. Konsthögskolan, Rasters Förlag, Stockholm 1996.
------------------------------------------
torsdag 31 maj 2012
Fredag
Hej!
Tack för en tuff redovisningsvecka, bra jobbat!
Jag vill uppmana alla i klassen att gå in på GUL och göra utvärderingen av vårens kurs senast måndag.Det är viktigt att alla gör den för att få fram ett rättvisande resultat.
Resultatet ligger till grund för vår fortsatta planering och utveckling av undervisningen.
Betygen på didaktikuppgifterna kommer att rapporteras in i eftermiddag, ber om ursäkt då viss förvirring om vad som gällde fördröjt inrapporteringen.
Tack för en tuff redovisningsvecka, bra jobbat!
Jag vill uppmana alla i klassen att gå in på GUL och göra utvärderingen av vårens kurs senast måndag.Det är viktigt att alla gör den för att få fram ett rättvisande resultat.
Resultatet ligger till grund för vår fortsatta planering och utveckling av undervisningen.
Betygen på didaktikuppgifterna kommer att rapporteras in i eftermiddag, ber om ursäkt då viss förvirring om vad som gällde fördröjt inrapporteringen.
torsdag 24 maj 2012
FÖRTYDLIGANDE AV TIDIGARE INLÄGG
Hej alla.
Gällande tidigare blogg inlägg.
Vi satte datumet fredag 25 maj för det sammanfattande inlägget då det är den sista dagen innan själva redovisningen. Men om någon behöver mer tid, eller om det som ska presenteras ska fungera som en överraskning till presentationen, så är det inget problem att ha färdigt inlägget till fredagen 1 juni då vi lärare har betygsmöte.
Presentationen inleds med att opponenten berättar vad den ser. Detta för att du som student ska få en redogörelse för vad och hur det du presenterar tas emot av någon som inte känner till hela den bakomliggande processen. Från ett pedagogiskt perspektiv (men även konstnärligt) handlar det om att få reda på om det man tänker ska förmedlas verkligen förmedlas.
En tanke med sammanfattningen är att du själv ska ha ett dokument att luta dig på under själva opponeringen. Alltså en reflektion som du kan stödja dig på om opponenten och samtalet skenar iväg åt håll som du inte känner är relevant för ditt arbete.
Hoppas detta inlägg ger en tydligare förklaring av vad vi förväntar oss .
Hälsningar Fredric och lärarlaget.
Gällande tidigare blogg inlägg.
Vi satte datumet fredag 25 maj för det sammanfattande inlägget då det är den sista dagen innan själva redovisningen. Men om någon behöver mer tid, eller om det som ska presenteras ska fungera som en överraskning till presentationen, så är det inget problem att ha färdigt inlägget till fredagen 1 juni då vi lärare har betygsmöte.
Presentationen inleds med att opponenten berättar vad den ser. Detta för att du som student ska få en redogörelse för vad och hur det du presenterar tas emot av någon som inte känner till hela den bakomliggande processen. Från ett pedagogiskt perspektiv (men även konstnärligt) handlar det om att få reda på om det man tänker ska förmedlas verkligen förmedlas.
En tanke med sammanfattningen är att du själv ska ha ett dokument att luta dig på under själva opponeringen. Alltså en reflektion som du kan stödja dig på om opponenten och samtalet skenar iväg åt håll som du inte känner är relevant för ditt arbete.
Hoppas detta inlägg ger en tydligare förklaring av vad vi förväntar oss .
Hälsningar Fredric och lärarlaget.
presentation, examination och avslutande inlägg
Om
examination och sammanfattande och avslutande inlägg.
Hej
alla.
Snart har gestaltnings-perioden gått och presentationsveckan är här.
Snart har gestaltnings-perioden gått och presentationsveckan är här.
Till
till
fredag 25 maj vill
vi att
ni skriver
ett sammanfattande blogginlägg (eller det alternativ till blogg som
använts under gestaltningsperioden) av det gestaltnings-arbete som
ni har gjort.
Sammanfatta kort din process och ditt arbete. Besvara frågorna vad, hur och varför du har gjort den gestaltning som du har gjort. Presentera utvecklingen som har skett under gestaltnings-perioden. Hur började du och hur kommer slutresultatet att ta sitt uttryck? Vad har du lärt dig under arbetets gång?
Sammanfatta kort din process och ditt arbete. Besvara frågorna vad, hur och varför du har gjort den gestaltning som du har gjort. Presentera utvecklingen som har skett under gestaltnings-perioden. Hur började du och hur kommer slutresultatet att ta sitt uttryck? Vad har du lärt dig under arbetets gång?
Vi
tänker oss ett inlägg där ni i text verbaliserar processen och
resultatet.
Det här är både för att vi ska se hur ni tänker om det arbete som ni har gjort, men även en förberedelse (och träning) inför ”försvarandet” av den gestaltning ni har gjort.
Det här är både för att vi ska se hur ni tänker om det arbete som ni har gjort, men även en förberedelse (och träning) inför ”försvarandet” av den gestaltning ni har gjort.
Redovisningen
kommer att gå till så att du, din handledare och en opponent (en av
oss lärare: Nike, Mattias, Susanne eller Fredric) samtalar om ditt
arbete. Redovisningen pågår under max 40 minuter. Opponenten
inleder med att ge sin tolkning av det arbete som presenteras, vad
syns, vad och hur kommunicerar det som visas. Detta tar ca 10-15
minuter. Efter det ges du ca 10-15 minuter för att utveckla och
förtydliga ditt arbete och din gestaltningsprocess. Resterande tid
går till samtal och frågor från handledare och publik.
Ett
tips inför presentationen är att använda sig av det avslutande
blogginläggets delar VAD – HUR – VARFÖR på ett konkret sätt.
- VAD har jag gjort?Till exempel formella aspekter som materialval, teknik och presentation.
- HUR har jag gjort det?Olika vägar som har nått fram till resultatet, test av material, tekniker och annat mer processbetonat.
- VARFÖR har jag gjort mitt arbete på det sätt jag har gjort det?
Redovisningsdagar
måndag 28 maj – 31 maj, kl 9-16
Det
är obligatorisk närvaro på den egna redovisningstiden, men vi
förutsätter även att alla deltar i alla andras presentationer.
Måndag
28 maj
Mattias grupp/ Susanne opponent
Mattias grupp/ Susanne opponent
09:00-9:40
Peter
J
10
min paus
09:50-10:30
Anna AG
10
min paus
10:40-11:20
Ola K
11:30-
12:30 Lunch
12:30-13:10
Agnes
10
min paus
13:20-14:20
Anton
10
min paus
14:30-15:10
Josefin
10
min paus
15:20-16:00
Karazan
Tisdag
29 maj
Susannes grupp/ Fredric opponent
Susannes grupp/ Fredric opponent
09:00-9:40 Malin
S
10
min paus
09:50-10:30
Lisa
10
min paus
10:40-11:20
Anna N
11:30-
12:30 Lunch
12:30-13:10
Karin
10
min paus
13:20-14:20
Moa
10
min paus
14:30-
15:100 Malin
A
Onsdag
30 maj
Fredrics grupp/ Nike opponent
Fredrics grupp/ Nike opponent
09:00-9:40 Alexander
10
min paus
09:50-10:30
Mattis
10
min paus
10:40-11:20
Elin
11:30-
12:30 Lunch
12:30-13:10
Janita
10
min paus
13:20-14:20
Nathalie
10
min paus
14:30-
15:10 Sanna
10
min paus
15:20-16:00
Sara
Torsdag
31 maj
Nikes grupp/ Mattias opponent
Nikes grupp/ Mattias opponent
09:00-9:40
Lotta
10
min paus
09:50-10:30
Anna J
10
min paus
10:40-11:20
Jennie
11:30-
12:30 Lunch
12:30-13:10
Sandra
10
min paus
13:20-14:20
Marita
10
min paus
14:30-
15:10 Evelien
10
min paus
15:20-16:00
Kerstin
----.------------
Fredag
1 juni
Betygskonferens lärare
Betygskonferens lärare
fredag 18 maj 2012
Refs från 18 maj
Några referenser som dök upp på senaste handlednings-samtalet 18 maj (grupp Fredric :)
The
Artist's Body:
X Ray Spex - Germ Free
Adolescence:
Carolee
Schneemann:
Louise
Bourgeois- Maison :
http://arttattler.com/Images/Europe/England/London/Tate%20Modern/Louise%20Bourgeois/Femme-Maison.jpg
The
Artist's Body:
http://uk.phaidon.com/store/art/the-artists-body-9780714835020/
X Ray Spex - Germ Free
Adolescence:
http://www.youtube.com/watch?v=DGROSJbCPV8
X-Ray
Spex – Identity:
X-Ray
Spex – I am a poseur
Abject
Art
Ha en bra helg.
Fredric Gunve.
Om att städa inför HDKs utställningar
Viktigt.
Hej alla.
Mejl har gått ut, jag vill bara förtydliga.
Både vårt klassrum och ateljén skall användas under utställningen.
Vi behöver därför tömma dessa rum på sånt som skall sparas.
På måndag v21 (nu på måndag) börjar arbetet med klassrummet, se därför till att ta hem sånt ni vill spara!
Ateljén ( skulptursalen) har vi till söndag kväll 27/5 , måndag v22 töms den.
Det betyder alltså att alla saker ni har som inte skall slängas måste tas hem.
Over and out.
//Mattias
Hej alla.
Mejl har gått ut, jag vill bara förtydliga.
Både vårt klassrum och ateljén skall användas under utställningen.
Vi behöver därför tömma dessa rum på sånt som skall sparas.
På måndag v21 (nu på måndag) börjar arbetet med klassrummet, se därför till att ta hem sånt ni vill spara!
Ateljén ( skulptursalen) har vi till söndag kväll 27/5 , måndag v22 töms den.
Det betyder alltså att alla saker ni har som inte skall slängas måste tas hem.
Over and out.
//Mattias
torsdag 10 maj 2012
onsdag 9 maj 2012
Assignments for friday
1. Hitta eller köp tre röda föremål och placera på ett farligt ställe. fota det.
2. Ta en bild som innhåller de fyra elementen; jord eld vind vatten.
3. Placera dig själv i en film med ett udda innehåll.
4. Ta något som inte är ditt och fotografera det i din ficka.
Mer kommer imon.
Lycka till, vi printar fredag morgon o ställer ut det i HDK bibliotek vid lunch.
2. Ta en bild som innhåller de fyra elementen; jord eld vind vatten.
3. Placera dig själv i en film med ett udda innehåll.
4. Ta något som inte är ditt och fotografera det i din ficka.
Mer kommer imon.
Lycka till, vi printar fredag morgon o ställer ut det i HDK bibliotek vid lunch.
torsdag 3 maj 2012
Besök från Tokyo kommande vecka
Hej alla.
Nästa vecka har vi besök, lärare och studenter, från Tokyo Gakugei University (TGU).
På måndag kommer vi att träffa dem i klassrummet och få lite föreläsning och prata / utbyta erfarenheter från våra olika utbildningar.
Vi äter lunch tillsammans och på eftermiddagen gör vi en workshop med tidningspapper i biblioteket.
Vi arbetar 09.00 - 16.00
Vi ses måndag.
//Lärarlaget BVK
Nästa vecka har vi besök, lärare och studenter, från Tokyo Gakugei University (TGU).
På måndag kommer vi att träffa dem i klassrummet och få lite föreläsning och prata / utbyta erfarenheter från våra olika utbildningar.
Vi äter lunch tillsammans och på eftermiddagen gör vi en workshop med tidningspapper i biblioteket.
Vi arbetar 09.00 - 16.00
Vi ses måndag.
//Lärarlaget BVK
Nike grupp handledningen flyttad
Hej.
handledningen fredag 18.5 är flyttad till onsdag 16.5
kl 13-16
handledningen fredag 18.5 är flyttad till onsdag 16.5
kl 13-16
fredag 20 april 2012
Grafik
Hej!
Under handledningen i vår grupp i onsdags kom det en förfrågan om workshop i trycktekniker.
Om ni är intresserade av att arbeta i textiltryck-verkstaden på HDK, behöver ni(helst i grupp)kontakta ansvarig personal och
En annan variant som jag har möjlighet att hjälpa till med är en introduktion i några olika trycktekniker i en grafisk verkstad i Varberg. Introduktionen kommer baseras på Alla rätt, inga fel som vanligt.
Då utbildningen inte tillhandahåller rena teknikkurser så innebär detta att ni får bekosta detta själva. Men jag kommer att finnas till hands och instruera- Susannes grupp kör handledningen där.
Kostnaden ligger på att du betalar för det material du använder, hyran för lokalen är 300 kr/ timme fördelat på en grupp (som antalet anmälda får dela på)för introduktionstillfället därefter 20 kr i timmen/ person.
Max antal i verkstaden är 10-12 personer för att det skall vara hanterbart.
Förslag på tid är onsdag, torsdag eller fredag i nästa vecka(Jag har endast möjlighet en av dagarna då helst onsdag men de andra funkar också)
Tid 10-16 inkl lunch är rimligt, du orkar inte mer
OBS! Detta är inte ett tillfälle att slutföra sin gestaltning, då ni är i en fas då ni fortfarande samlar och utforskar tankar och idéer.
Detta är bara ett smakprov.
Är du intresserad? Hör av dig till Moa i klassen.
Moa? kan du meddela mig vidare:)
Susanne
Under handledningen i vår grupp i onsdags kom det en förfrågan om workshop i trycktekniker.
Om ni är intresserade av att arbeta i textiltryck-verkstaden på HDK, behöver ni(helst i grupp)kontakta ansvarig personal och
- Framförallt framföra er fråga som ett önskemål:)
- Fråga om det är praktiskt möjligt, tidsmässigt framförallt men också om de kan internfakturera BVK för den mertid de lägger.
- Fråga om hur många de har möjlighet att introducera och vilken omfattning som är "obligatorisk" för att kunna arbeta i lokalen.
En annan variant som jag har möjlighet att hjälpa till med är en introduktion i några olika trycktekniker i en grafisk verkstad i Varberg. Introduktionen kommer baseras på Alla rätt, inga fel som vanligt.
Då utbildningen inte tillhandahåller rena teknikkurser så innebär detta att ni får bekosta detta själva. Men jag kommer att finnas till hands och instruera- Susannes grupp kör handledningen där.
Kostnaden ligger på att du betalar för det material du använder, hyran för lokalen är 300 kr/ timme fördelat på en grupp (som antalet anmälda får dela på)för introduktionstillfället därefter 20 kr i timmen/ person.
Max antal i verkstaden är 10-12 personer för att det skall vara hanterbart.
Förslag på tid är onsdag, torsdag eller fredag i nästa vecka(Jag har endast möjlighet en av dagarna då helst onsdag men de andra funkar också)
Tid 10-16 inkl lunch är rimligt, du orkar inte mer
OBS! Detta är inte ett tillfälle att slutföra sin gestaltning, då ni är i en fas då ni fortfarande samlar och utforskar tankar och idéer.
Detta är bara ett smakprov.
Är du intresserad? Hör av dig till Moa i klassen.
Moa? kan du meddela mig vidare:)
Susanne
torsdag 12 april 2012
Det RADIKALA tisdag 17 april kl 18.00-20.00
Öppen Föreläsning: Det RADIKALA
Johanna Gustavsson: Det RADIKALAtisdag 17 april kl 18.00-20.00
HDK - Bild och Visuell Kultur bjuder på tre öppna föreläsningar som ingår i kursen Samtidskonst som läromedel. Nu är vi framme vid den tredje och sista föreläsningen.
Hur fungerar konstnären som radikal pedagog och aktivist?
Hur fungerar mötet mellan en skolvärld och den radikala konsten, politiken och pedagogiken?
Johanna Gustavsson är en radikalfeministisk konstnär som på ett spännande och viktigt sätt kopplar konst (radikal)pedagogik och politik.
Att ifrågasätta traditionella uppdelningar som teori/praktik och personligt/politiskt ser vi som en del av den radikala pedagogiken. Här har den feministiska kunskapsteorin, som också sätter erfarenheten i centrum, spelat en avgörande roll. Den ifrågasätter kunskap som objektiv eftersom det inte finns en objektiv verklighet att undersöka och ingen forskare är utan värderingar. Den belyser istället subjektet bakom varje teori och frågeställning och säger att det är avgörande vem som ställer frågorna både för vilka frågor som kommer att ställas och hur de kommer att besvaras. Namn som kan nämnas här är Sandra Harding och Donna Harraway.
http://radikalpedagogik.blogspot.com/p/detta-ar-radikal-pedagogik.html
Se även boken: Do The Right Thing
http://www.studio-sm.se/MFK_Do-the-right-thing_SWE.pdf
Föredraget hålls på svenska.
Plats: HDK, Kristinelundsgatan 6-8., Göteborg
Tid: 18.00-20.00
Datum: tisdag 17 april
VÄLKOMMEN
www.hdk.gu.se
För mer information: fredric.gunve@hdk.gu.se
onsdag 11 april 2012
DATUM och RUM grupp Fredric.
DATUM och RUM för handledning grupp
Fredric.
Sara, Janita, Alexander, Mattis, Elin, Nathalie, Sanna
Sara, Janita, Alexander, Mattis, Elin, Nathalie, Sanna
Inför första mötet, kommande onsdag,
tag med inledande tankar och idéer kring ditt gestaltningsarbete.
Tag även med något som du känner kan vara en ingång till ditt
arbete. Det kan vara ett material, en sak eller en referens som
inspirerar dig. Det du tar med är inte något som du i det kommande
gestaltningsarbetet måste arbeta med, utan ska ses som en start för
oss i gruppen att kunna diskutera om och utifrån.
Alla tider är mellan kl. 10.00-15.00
Alla tider är mellan kl. 10.00-15.00
onsdag 18 april rum 332
torsdag 26 april rum 440
onsdag 2 maj rum 440
fredag 11 maj rum 332
fredag 18 maj rum 440
tisdag 22 maj ?
Jag ser mycket fram mot att få
vara en del i era kommande arbeten.
Många hälsningar Fredric Gunve.
Och här kommer ett klipp, speciellt till er, inför det spännande gestaltningsäventyr som ni just är i början av :)
tisdag 10 april 2012
grupp Susanne och ännu fler klipp
- Malin S
- Moa
- Malin A
- Lisa
- Anna N
- Karin
Vi ses första gången den 18/4 mellan 10-15. Resten av handledningarna ligger också enligt schemat som finns sedan terminsstart på GUL.
Klippen som jag plockat ihop som inspiration hittar du HÄR, jag visade dessutom en film ur en samling som finns möjlighet att titta på handledningsdagen.
Heppohoj! Nu kör vi!
Susanne
grupp Fredric + inspirationsklipp :)
Hej, här kommer handledningsgrupp Fredric och inspirationsklippen som jag visade tisdagen 10 april.
Första träffen onsdag 18 april kl 10.00-15.00
(Handledningsschema kommer i eftermiddag med alla datum och lokaler)
Jag ser fram mot en spännande gestaltnings-vår och att få vara en del i era arbeten.
Hälsningar Fredric Gunve.
INSPIRERANDE KLIPP FRÅN FREDRICS SPELISTA 10 april 2012.
+ annat som låg på min; om det fanns extratid lista.
Laurie Anderson - "National Anthem"
Psychic TV - Are You Experienced
Handlednings grupp Fredric Gunve:
Sara
Janita
Alexander
Mattis
Elin
Nathalie
Alexander
Mattis
Elin
Nathalie
Sanna
Första träffen onsdag 18 april kl 10.00-15.00
(Handledningsschema kommer i eftermiddag med alla datum och lokaler)
Jag ser fram mot en spännande gestaltnings-vår och att få vara en del i era arbeten.
Hälsningar Fredric Gunve.
INSPIRERANDE KLIPP FRÅN FREDRICS SPELISTA 10 april 2012.
The Mashin' of the Christ
(2004)
+ annat som låg på min; om det fanns extratid lista.
Vivienne Westwood
Trailer "För dig naken"
Barbara Kruger
Derek Jarman Trailer
Laurie Anderson - "National Anthem"
Kiki Smith (excerpt, ART/new york no.
40)
Tracey Moffatt
Psychic TV - Are You Experienced
DAF - Der Räuber und der Prinz 1981
Mattias handledning
16/4 10.00 - 15.00
23/4 10.00 - 15.00
2/5. 10.00 - 15.00
8/5 10.00 - 15.00
16/5 10.00 - 15.00
22/5 10.0 - 15.0
Redovisning 28/5 - 1/6
23/4 10.00 - 15.00
2/5. 10.00 - 15.00
8/5 10.00 - 15.00
16/5 10.00 - 15.00
22/5 10.0 - 15.0
Redovisning 28/5 - 1/6
Nikes grupp
Tisdag
10.4 heldag
Onsdag
18.4 kl 10-15
Torsdag
26.4 kl 10-15
Onsdag
2.5 kl 10-15
Tisdag
8.5 kl 10-15
Fredag
18.5 kl 10-15
Torsdag
24.5 kl 10-15
v
22 examination
samling BVK salen för ev vidare transport till ledig sal
samling BVK salen för ev vidare transport till ledig sal
måndag 2 april 2012
TÄVLING
Paletten inbjuder
konsthögskolorna i Göteborg till;
Konst
affisch tävling.
Göteborg är hem åt
Sveriges mest aktuella konsttidskrift, Paletten, som i och med den
nytillträdda redaktörstrion; Sinziana Ravini, Fredrik Svensk och
Milou Allerholms arbete, även har tagit klivet fullt ut på den
internationella konstarenan.
Vi utlyser härmed
Palettens konst affisch tävling för konsthögskolorna i Göteborg
med inlämning senast den 18e April.
Det vi efterlyser är
konstverk som passar för en affisch i valfri storlek och färger.
Beräknad upplaga är 300ex och ersättning enligt KRO
rekommendationer kommer att utgå. Vi lägger till en minimal text i
marginalen med Palettens namn som avsändare, konstnärens namn samt
eventuell titel på verk.
Bidrag skickas in per post
men behöver inte vara i affisch storlek utan tänkt storlek kan
framgå tydligt skrivet på baksidan, tillsammans med namn,
telefon nummer, skola och mailadress.
Tävlingsbidrag märks med
rött ”Tävling” och skickas till: ”Tävling”
Paletten, Heurlins plats 1, 413 01
Göteborg.
Affischen kommer att
affischeras i centrala Göteborg samt i en av vinnande konstnär
utvald stadsdel i Göteborg.
Tävlingen ingår i en
serie verk för affischpelarna i Göteborg under våren 2012. Även
konstnärerna Anna Uddenberg, Stockholm och Goran Hassanpour,
Göteborg, kommer att visa varsitt verk för affisch i stadsrummet.
Affischtävlingen
för Konsthögskolor i Göteborg är ett led i Palettens utvidgade
publika program för Göteborgspubliken. En lokal förankring samt
spridningen av immateriella konstnärskap i offentlig miljö är
utgångspunkten i Palettens utvidgade publika program, här riktar vi
oss mot en oinitierad publik.
Vid frågor maila till;
Frida, Paletten styrelsen, fridayngstrom@gmail.com.
Välkomna med era
ansökningar!
/Paletten
Hej
Om du inte redan har gått med, eller om du inte har hunnit återanmäla ditt intresse att fortsätta vara en del av Bildlärarnätverket på Facebook kommer här en påminnelse.
Om du inte redan har gått med, eller om du inte har hunnit återanmäla ditt intresse att fortsätta vara en del av Bildlärarnätverket på Facebook kommer här en påminnelse.
Gå med och ta del av nätverket, information och samtal om bildämnet:
BILDLÄRARNÄTVERKET PÅ FACEBOOK:
GLAD
PÅSK och förhoppningsvis ses vi alla den 24
april:
Välkommen
till 2012 BILDLÄRARE-NÄTVERKSTRÄFF 24 april.
Årets
TEMAN:
---Vad ska vi ha bildämnet till i en"
flumbefriad" skola?---
Förbered dig för en spännande
diskussion om orden bildämne och flumskola i relation
till bland annat bedömning. Paneldebatt med inbjudna gäster
och aktiv publik.
---Bildämnet och bedömning---
BVK
bjuder in till (premiär)visning av Skolverkets film om
bedömningsstöd inom bildämnet.
Plats:
HDK, Bild och Visuell Kultur, Kristinelundsgatan 6-8, GöteborgTid:
(17.00 förmingel) -
18.00-21.00 föreläsningar, diskussion, filmpremiär.Datum:
24 april, 2012
Det
kommer att finnas vin till försäljning och för er som anmäler er
även smörgås (vegetarisk)
(om du har speciell kost skriv det i
mailet när du anmäler dig)
Anmäl dig senast 10 april
2012.
Skriv ditt namn, din email och gärna vilken institution,
skola eller annan plats som du arbetar eller studerar på.
Skicka
till: fredric.gunve@hdk.gu.se
Nätverket
för Bildlärare i Västra Götaland.
Gruppen är öppen för bildlärare på alla nivåer, gamla och nuvarande studenter på Bildlärarutbildningen och alla andra som är intresserade av ämnet BILD inom skolvärlden.
Sprid gärna denna grupp till vänner och bekanta.
Administratör: Bild och Visuell kultur HDK Göteborgs Universitet
Gruppen är öppen för bildlärare på alla nivåer, gamla och nuvarande studenter på Bildlärarutbildningen och alla andra som är intresserade av ämnet BILD inom skolvärlden.
Sprid gärna denna grupp till vänner och bekanta.
Administratör: Bild och Visuell kultur HDK Göteborgs Universitet
Föreläsnings tips!
Hej!
Just nu är Christian Fabbi här och föreläser om Reggio Emilia.
Ni erbjuds möjlighet att komma och lyssna under dagen idag,
måndag mellan 9-17, Stora hörsalen på HDK.
och imorgon tisdag på Högskolan för Scen och Musik, Artisten 9-17.
Det är en fantastisk möjlighet att få ta del av hans tankar som till stor del ligger till grund för den pedagogik som vi står och utbildar för på BVK.
Ni är mycket välkomna!
Lärarlaget
Just nu är Christian Fabbi här och föreläser om Reggio Emilia.
Ni erbjuds möjlighet att komma och lyssna under dagen idag,
måndag mellan 9-17, Stora hörsalen på HDK.
och imorgon tisdag på Högskolan för Scen och Musik, Artisten 9-17.
Det är en fantastisk möjlighet att få ta del av hans tankar som till stor del ligger till grund för den pedagogik som vi står och utbildar för på BVK.
Ni är mycket välkomna!
Lärarlaget
söndag 18 mars 2012
Föreläsning: Det offentliga
HDK - Bild och Visuell Kultur bjuder på tre öppna föreläsningar som ingår i kursen Samtidskonst som läromedel:
Kajsa G. Eriksson: Det offentliga
tisdag 20 mars kl 18.00-20.00
Det offentliga rummet som studio och arbetsplats för konstnärlig praktik och forskning.
THREE
This is a story of three Indian Goddesses and how they ended up visiting the streets of Gothenburg, the second largest city of Sweden. Their lives in India were prosperous and interesting but lately they had become bored with all the worshipping ( puja ), philosophy, colors, flowers and incenses. They loved their home but felt in need of a change, to see and experience something different. So they thought, “Why not travel somewhere else, to an exotic place? ” Since they knew that their gaze was a blessing for the people who worshipped them, they thought, “Why not see and experience something new and make it possible for other people, outside India, to be blessed by our gaze and appearance?
CONCRETE FASHION: DRESS, ART, AND ENGAGEMENT IN PUBLIC SPACE
Kajsa G. Eriksson Thesis for the degree of Doctor of Philosophy in Design.
www.dagensdatum.com/phd/avhandling/CONCRETE_FASHION_FINAL.pdf
Föredraget hålls på svenska.
Plats: Stora Hörsalen, HDK, Kristinelundsgatan 6-8, Göteborg
Tid: 18.00-20.00
Datum: Tisdag 20 mars
VÄLKOMEN
Vårens föreläsningar:
---- tisdag 21 Februari kl 18.00-20.00
Katja Aglert: Det storslagna
----tisdag 20 Mars kl 18.00-20.00
Kajsa G. Eriksson: Det offentliga
---- tisdag 17 april kl 18.00-20.00
Johanna Gustavsson: Det radikala
Hälsningar Fredric Gunve
fredag 24 februari 2012
Om presentation av VFU-uppgift v.13
Kernells förhoppningar inför måndag och torsdag i vecka 13
Hej, alla! Det ska bli roligt att se er igen.
Att dagarna ligger spridda med två dagars lucka har ingen pedagogisk förklaring. Det är helt enkelt så att jag var inbokad på annat...
Ni behöver inte (men får förstås gärna) göra serierna färdiga före den första träffen.
Så här tänker jag:
Klockan 9:00 på måndag ses vi i er vanliga lokal.
VFU:n som en helhet med konkreta referenser.
Ni ska då få i uppgift att framställa en logga som illustrerar er VFU-plats. Alltså någon "positivt säljande" symbol.
Ha detta i bakhuvudet nu under VFU:n, men ni behöver inte producera den i förväg. Det ligger en tanke bakom att ni gör den under den första stunden då vi ses.
Därefter ägnar vi en stor del av dagen till att diskutera didaktik (både allmän och bild-). Ni fyller tavlan med referenser från VFU:n (korta frågor eller bara nyckelord som ni sedan förklarar).
Högt och lågt, vitt och brett! Syftet är att få underlag för samtal där ni får svar på frågor, där ni delar med er av idéer och kanske frustrationer, där ni bjuder på upplevelser och där ni tar upp allt tänkbart som ligger er om hjärtat efter era intensiva veckor i verksamheten.
– Det är på detta sätt ni blir ännu klokare lärare!
Räkna med att vi håller på till ca 15.
Förmodligen hinner några av er också att redovisa serierna.
Klockan 9:00 på torsdag ses vi igen.
Konflikten som en del av helheten med VFU:n som bakgrund
Nu har alla både gjort färdigt och nålat upp sina serier på skärmar i salen.
Dagen viks åt presentationer av dessa.
Ni är många, så vid sidan om den konstnärliga utmaningen (där andra lärare än jag är bättre på respons) ligger här också en didaktisk utmaning. Ni ska förbereda att
– så kort som möjligt – effektivt berätta om den konflikt som inspirerat dig att skapa serien. Syftet är, precis som under måndagens reflektioner, att ni ska bjuda varandra på erfarenheter som konstruktivt hjälper varandra att utvecklas som lärare. Glöm inte att konflikter också kan vara positiva! Du avgör själv proportioner och vilka delar av dessa förslag som du presenterar:
– Vad hände?
– Vad kände du?
– Vad berodde det på?
– Vad gjorde/sa du?
– Vad kunde du gjort i stället?
– Vilka förändringar skulle du vilja se i skolan/organisationen?
– Något om din teknik och tanke bakom illustrationen?
Den stora utmaningen är alltså att få presentationen så kort att alla hinner redovisa och dessutom få en liten diskussionsstund.
Säkert behöver vi tiden fram till 16.
Jag ser fram emot detta...
Med varma hälsningar
Lars-Åke
tisdag 21 februari 2012
VFU-gestaltningsuppgift
Redo för VFU uppgift? --------------->KONFLIKT
Under er VFU-period har du en VFU gestaltningsuppgift.
Mer om redovisningen kommer senare (när jag fått mailsvar från Kernell)
Lycka till.
Inspirationsord från gruppdiskussion om KONFLIKT 21 februari 2012 (orden framkom under en kort brainstorming med klassen den 21 februari. Orden är tänkta att fungera som inspiration och måste inte ingå i din serieuppgift.
moraliska tvetydigheter
missförstånd
makt
maktmissbruk
konflikträdsla
motsättning
respekt
diskussion
jakten på den försvunna kontexten
bryta isen
demokrati
lojalitet?
konstruktiv
destruktiv
för och mot
ge och ta
ekonomi
pengar
gränser
politik
erfarenhet
utveckling
prioritera
tid
mål
samarbete
gestaltning
bråk
kärlek
progression
kon - flikt
Och ett konfliktinlägg från YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=Gl3e-OUnavQ
..........................................................
..........................................................
Under er VFU-period har du en VFU gestaltningsuppgift.
Gör en serie på temat KONFLIKT.
Du är fri att förhålla dig till seriemediet som du själv vill. Men om du känner att du behöver lite mer ramar så kan du utgå från serieworkshopens klassiska fyra rutor i rad.Mer om redovisningen kommer senare (när jag fått mailsvar från Kernell)
Lycka till.
Inspirationsord från gruppdiskussion om KONFLIKT 21 februari 2012 (orden framkom under en kort brainstorming med klassen den 21 februari. Orden är tänkta att fungera som inspiration och måste inte ingå i din serieuppgift.
moraliska tvetydigheter
missförstånd
makt
maktmissbruk
konflikträdsla
motsättning
respekt
diskussion
jakten på den försvunna kontexten
bryta isen
demokrati
lojalitet?
konstruktiv
destruktiv
för och mot
ge och ta
ekonomi
pengar
gränser
politik
erfarenhet
utveckling
prioritera
tid
mål
samarbete
gestaltning
bråk
kärlek
progression
kon - flikt
Och ett konfliktinlägg från YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=Gl3e-OUnavQ
..........................................................
..........................................................
fredag 17 februari 2012
Tack för bra vecka!
Förhoppningsvis har veckans diskussioner gett både klarhet och nya frågor kring kursplanerna Lgr11 och Lgy11. Tycker att ni lyckats lokalisera många av de svårigheter som det innebär att tolka och omsätta styrdokumenten i praktisk handling. Jag hoppas också att deltagandet i opponeringen av BVK-lärarnas gestaltningsarbete gett något inför ert fortsatta arbete.
NÄSTA VECKA
Torsdag
9-12 Litteraturseminarium Att bedöma eller döma.
13-16 Workshop och grupphandledning kring utformning av bedömningshjälpmedel. Läs (minst) inledningen samt valfritt kapitel i Pedagogisk bedömning.
Fredag
9-12 Föreläsning/seminarium kring dokumentation och elevreflektion.
13-16 Basgruppsdiskussioner där ni tillsammans diskuterar och handleder varandra i arbetet med lektionsplanering inför kommande VFU.
God helg :)
/Camilla
måndag 13 februari 2012
INFÖR TORSDAG & FREDAG
Hej!
...och tack för idag.
Jag sammanställer basgrupper som innehåller en mix av lärare mot tidigare, sena och gymnasiet inför torsdagens diskussioner. Till detta tillfälle. Kolla över kursplaner för både grundskola och gymnasium (välj ett par kurser exempelvis "Bild och form" och "Bildteori"). Anledningen till denna breda ingång är förstås att det är viktigt att bli bekant med hur kursplanerna är formulerade i förhållande till varandra med tanke på progression och innehåll. Insyn i andra kollegors arbete ger förståelse som är ovärderlig för det egna arbetet.
I dag fick ni droppa frågeställningar som ni har och vi formulerade en gemensam frågebas att utgå ifrån under inläsning samt under torsdagens och fredagens diskussioner.
Här är era frågor (lite skissartat, men se det som stödord):
- progression på högstadiet. Kriterier åk 6 o åk 9.
- -Vad händer om man har A i sjuan… är man färdig???
- - Lokala arbetsplaner. LPP.
- -Om man inte behöver göra LPP, hur skall eleven veta vad som bedöms?
- - Vad innebär begreppen tekniker, verktyg, material?
- -Hur vet eleverna vad som bedöms, hur de skall jobba för att få det betyg de stävar mot. Hur gör man dem medvetna?
- -Matriser, vad behövs för matriser beroende på vilket arbetssätt man väljer att ha.
- -Pröva och ompröva.
- -Dokumentation.
- - E skapa uttryck på ett i huvudsakligen fungerande sätt. Hur menar man?
- -Kommunikation?
På fredagen kommer vi under förmiddagen att vara åskådare vid den kritiska diskussionen i samband med Nikes, Annas och Mattias (BVK-lärarna) utställning som just nu pågår i biblioteket på HDK. Det är en redovisning av ett PU-projekt de genomfört där de haft i uppgift att arbeta under samma förutsättningar som studenter får som går BVK på HDK. Här kan man kolla in deras processbloggar.
På eftermiddagen fortsätter vi bedömningsdiskussionen fast nu i omixade basgrupper så att man får en chans att fördjupa sig i "sin egen" kursplan.
Ses :)
Camilla
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)